Le trouble d'apprentissage n'est souvent pas correctement diagnostiqué avant l'âge de 2 ans environ à l'école. Cela a des signes précoces que les parents peuvent remarquer.
Le trouble d'apprentissage rend les enfants mentalement retardés par rapport à leurs pairs, ils se sentent donc confiants et tristes. Alors, quelle est la cause de cette condition et comment reconnaissez-vous les signes? Découvrons-le avec aFamilyToday Health .
Plusieurs facteurs de risque peuvent causer des troubles d'apprentissage chez l'enfant. Connaissant ces facteurs, vous pouvez intervenir tôt.
Antécédents familiaux d'une personne ayant un trouble d'apprentissage
Les blessures et les maladies prolongées affectent le développement du système nerveux
Les parents abusent de drogues
Blessures prénatales ou complications après la naissance du bébé
Exposition à des substances dangereuses dans l'environnement telles que le plomb et les moisissures
Les enfants sont maltraités et négligés.
Le retard d'un enfant à développer certaines des compétences suivantes peut être une manifestation d'un trouble d'apprentissage:
Motricité globale: nécessite la coordination de grands groupes musculaires pour que l'enfant puisse se tenir debout, marcher ou pousser
Motricité fine: nécessite une combinaison de petits groupes musculaires pour tenir et bouger les orteils
Communication: la capacité de comprendre la langue ou d'utiliser des mots
Cognition: la capacité de comprendre et de résoudre des problèmes
Social / émotionnel: la capacité d'interagir avec les autres et de montrer des émotions appropriées.
Le pédiatre examinera le nouveau-né à la naissance pour vérifier les signes importants et sa réponse à divers stimuli. De plus, au cours des premières années de croissance , un médecin vérifiera et surveillera le développement physique et les capacités cognitives, visuelles, vocales et langagières de l'enfant. Si vous avez des questions ou des doutes sur le fait que votre enfant a des problèmes intellectuels, vous devez amener votre bébé chez le médecin pour qu'il soit surveillé et détecté rapidement cette maladie.
Après les premiers mois de la maternelle de votre enfant , vous prévoyez de rencontrer l'enseignant. À partir de là, partagez vos préoccupations et demandez si votre enfant grandit normalement par rapport à ses camarades de classe. S'il y a une anomalie, un enfant devrait être conçu un programme d'apprentissage distinct en fonction de sa situation.
Lorsque votre enfant atteint la 3e année, faites plus attention si votre enfant présente les signes suivants:
Je ne sais pas comment connecter des lettres et des sons
Incapable de lire l'essai à son propre niveau
Je ne comprends pas ce que je lis
Je ne comprends pas les chiffres
Impossible de correspondre, épeler les personnages
Avoir du mal à suivre les instructions même avec de l'aide
Mauvaise mémoire
Avoir souvent de la difficulté à communiquer avec des amis ou des adultes
Il n'est pas possible de dupliquer des informations ou de les copier
Avoir du mal à faire attention et à se comporter.
Apprenez aux enfants à faire leurs corvées en leur rappelant le moins souvent possible : fixez une date butoir claire, montrez l'exemple en réalisant une tâche, prenez du recul et ne corrigez que ce qui est dangereux ou inachevé.
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A calm, practical plan for after-school meltdowns: reduce overload, keep limits clear, track patterns, coordinate with school, and know when to seek help.
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