Los primeros 6 años de vida juegan un papel importante en el desarrollo del cerebro del bebé. Cuidar bien y criar a los niños a esta edad es algo a lo que los padres deben prestar especial atención.
Es posible que haya escuchado a alguien decir que los primeros 6 años de la vida de un niño son un período muy importante, pero aún no sabe por qué. Los primeros 6 años de la vida de un niño son también el período en el que el cerebro del bebé se desarrolla de forma espectacular con una clara formación de inteligencia y personalidad.
El cerebro se desarrolla muy rápidamente en los primeros años de vida de un niño. Cada minuto se forman millones de conexiones nerviosas antes de los 3 años . Estos vínculos se convierten en un sistema de mapeo dentro del cerebro, formado entre la asociación con la naturaleza y el proceso de cuidado, especialmente la interacción "dar y recibir" de información.
Durante el primer año, el llanto es una señal de que su bebé necesita cuidados. La interacción antes mencionada se demuestra en que el cuidador responde al llanto del bebé alimentándolo, cambiándole el pañal o acostándolo.
Sin embargo, a medida que el bebé crezca, esta interacción se demostrará a través del juego. Estas interacciones muestran que su hijo está prestando atención a lo que está tratando de decirle. Esta será la base para el aprendizaje futuro de las habilidades de comunicación y las normas sociales.
Las conexiones nerviosas se asemejan a las raíces de un árbol. Esa es la base del desarrollo. Es esto lo que causa preocupaciones en su vida como el dinero, la enfermedad, el matrimonio ... afectan el desarrollo de su hijo.
La falta de interacción no afectará el desarrollo del cerebro de su hijo . Sin embargo, para los padres que tienen estrés constante en la vida, es mejor no descuidar la socialización con sus hijos durante estos primeros años.
Concentrarse en lo que está haciendo y olvidarse de las preocupaciones de la vida cotidiana le ayudará a darse cuenta de la necesidad de conexión de su bebé. Las interacciones que brindan información pueden convertirse en vínculos, lo que afectará la forma en que los niños desarrollan relaciones en el futuro.
Mantener la teoría es una parte importante del desarrollo de un niño. Los niños tienden a pegarse en las siguientes direcciones:
A salvo
Ansiedad - no segura
Ansiedad - esquivar
Desestructurado
Un apego seguro a menudo se siente angustiado cuando el cuidador se va, pero se siente reconfortado cuando la persona regresa. En contraste, los niños con apegos inseguros por la ansiedad a menudo se sienten incómodos cuando los cuidadores se van y después de que regresan se aferran a ellos.
Los niños se adhieren en forma de ansiedad: la evitación a menudo no se sienten tristes cuando su cuidador está lejos y tampoco se sienten felices cuando regresan. Por último, es menos probable que los niños que tienen un apego desorganizado se sientan cómodos cuando los cuidan, aunque su cuidador no lastime al niño.
Los niños con vínculos seguros pueden sentirse tristes cuando sus padres se van, pero aún pueden sentirse cómodos con otros cuidadores. Los niños también están felices de ver regresar a sus padres, lo que demuestra que tienen mucha confianza en esta relación. A medida que los niños crecen, se vincularán mucho con sus padres, maestros y amigos. Los niños ven esto como una “parada” segura cuando se satisfacen todas sus necesidades.
La teoría del apego generalmente se forma muy temprano y puede afectar el apego de un niño en las relaciones en la edad adulta.
Durante los primeros seis o siete años de la vida de un niño, el cerebro se desarrolla rápidamente para crear una base sólida para que los niños se comuniquen e interactúen con el mundo.
Cuando su hijo ingrese al primer o segundo grado, hacer amigos hará que comiencen a separarse lentamente de sus cuidadores. Los niños estarán mejor equipados para hablar sobre sus sentimientos.
Los siete años también es el momento en que los niños comienzan a ser muy conscientes de la información que los rodea. Los niños aprenderán a hablar metafóricamente, a expresar profundamente sus pensamientos. Por ejemplo, su hijo puede preguntarle: "¿Cuándo deja de saltar la lluvia?". Puede ver, en la cabeza del niño en este momento, el movimiento de la gota de lluvia es como un baile.
Esto puede sonar idealizado, pero en la crianza de los hijos, "suficientemente bueno" es cuando le ha proporcionado a su bebé todas sus necesidades físicas y mentales, al prepararle comida, dejar que su hijo se vaya a la cama todas las noches, compartir cuando está triste y disfrutar buenos momentos con ellos. Esto ayudará al bebé a desarrollar conexiones neuronales saludables.
Como padre, no puede controlar todos los aspectos de la vida de un niño. Pero puede ayudar a su hijo a lograr el éxito ayudándolo a convertirse en una persona de confianza. Puede mostrar cómo controla sus emociones para que cuando su hijo experimente sentimientos como el fracaso o el estrés, pueda recordar lo que hizo cuando era más joven.
Enseña a los niños a hacer las tareas del hogar con menos recordatorios: establece una meta clara, muéstrales una tarea como ejemplo, da un paso atrás y corrige solo lo que sea inseguro o esté sin terminar.
Aprende por qué los niños que ya controlan sus esfínteres pueden volver a tener accidentes con la orina o las heces, qué patrones observar, cómo reaccionar con calma y cuándo llamar al pediatra.
Un niño puede repetir una pregunta tranquilizadora para procesar información, buscar conexión o controlar la ansiedad. Aprenda cómo responder y cuándo la ansiedad persistente requiere apoyo.
Aprende a establecer límites en el tiempo de uso de pantallas con rutinas predecibles, advertencias, un seguimiento tranquilo y mejores transiciones, sin convertir cada vez que se entrega un dispositivo en una pelea.
Enseñe a los niños a afrontar la derrota sin vergüenza ni ira explosiva, validando sus sentimientos, estableciendo límites de comportamiento, modelando la recuperación y practicando con el nivel de dificultad adecuado.
Un plan práctico y tranquilo para afrontar las crisis emocionales después de clase: reducir la sobrecarga de información, establecer límites claros, identificar patrones, coordinarse con el colegio y saber cuándo buscar ayuda.
Aprende a reaccionar cuando un niño se siente no deseado, a hacer preguntas que le brinden apoyo, a reconocer el acoso escolar o la angustia persistente y a saber cuándo buscar ayuda adicional.
Aprende cómo preparar una habitación compartida para hermanos con diferentes horarios para acostarse, desde la planificación en función de las necesidades de sueño según la edad hasta la creación de espacios separados para dormir y rutinas tranquilas.
Compare los planes de regreso a clases de jornada completa, graduales y temporales desde casa, además de los controles de salud y el apoyo escolar que pueden ayudar a un niño a reincorporarse de forma segura.
Aprende cuándo un niño puede intentar resolver un problema de amistad, cuándo deben intervenir los adultos y cómo saber si el apoyo está funcionando o si necesita cambiar.
