După o absență lungă, un copil poate avea nevoie de mai mult decât o simplă întâlnire pentru a se întoarce. Planul corect depinde de motivul plecării, de ce poate gestiona acum și de ce îl așteaptă la școală. O întoarcere poate fi reușită fără efort: semnele utile sunt că, în condiții de siguranță, copilul poate participa la școală, poate participa la o porțiune rezonabilă a zilei și se poate recupera între zilele de școală.
O absență lungă poate urma unei boli contagioase, unei intervenții chirurgicale, unei crize cronice de sănătate, anxietății, bullying-ului, unei perturbări familiale sau mai multor dintre acestea simultan. Fiecare dintre acestea necesită o primă întrebare diferită. Dacă copilul se află încă în recuperare medicală, întrebați medicul curant ce activități, medicamente, odihnă sau plan de urgență trebuie să știe personalul școlar. Dacă frica, conflictele între colegi, transportul, îngrijirea sau un mediu școlar dificil au contribuit, și aceste bariere necesită atenție. Prezența este o problemă comună de rezolvat, nu o dovadă că un copil este leneș sau că un părinte a eșuat.
Departamentul Educației din SUA notează că absența cronică poate reflecta factori corelați, cum ar fi dezinteresarea elevilor, accesul limitat la sprijinul familiei și al elevilor și problemele de sănătate. Prin urmare, un plan de revenire ar trebui să caute obstacolul din spatele zilelor pierdute, mai degrabă decât să se concentreze doar pe numărul de prezențe. Îndrumările Departamentului privind prezența și implicarea descriu această abordare mai amplă.
| Abordare | Adesea se potrivește când | Compromis practic |
|---|---|---|
| Întoarcerea la ziua obișnuită | Copilul este aprobat medical sau îndeplinește standardele actuale privind boala, are suficientă rezistență și se simte în siguranță la școală. | Restabilește rutina, contactul cu colegii și instrucțiunile mai repede, dar o zi întreagă poate fi obositoare după o recuperare lungă. |
| Revenire scurtă, în trepte | Un medic recomandă limite, energia este încă redusă sau anxietatea severă face dificilă o zi întreagă imediată. | Poate face primul pas gestionabil, dar reduce timpul de curs și necesită o dată clară de recapitulare și o cale către un program normal. |
| Muncă la distanță sau instruire de acasă pentru o perioadă definită | O restricție medicală sau o politică locală face ca participarea în persoană să fie temporar inadecvată. | Poate păstra o parte din învățare în timp ce copilul se recuperează, dar nu poate înlocui complet rutinele din clasă, serviciile sau relațiile față în față. |
Pentru mulți copii care sunt pregătiți din punct de vedere medical și nu se confruntă cu o barieră de siguranță, o revenire completă previzibilă cu sprijin este mai simplă decât un aranjament deschis de jumătate de zi. Un plan gradual este mai potrivit atunci când este legat de o nevoie concretă, cum ar fi oboseala după spitalizare sau limitele stabilite de medic. Dacă se utilizează, stabiliți ce zile sau cursuri sunt incluse, cine decide dacă se avansează și când va fi revizuit planul. Evitați să lăsați un program temporar să continue în mod implicit.
Pentru anxietatea legată de școală, Academia Americană de Pediatrie descrie revenirea treptată la școală ca o posibilă strategie pentru anxietatea severă și recomandă implicarea personalului școlii. Sfaturile sale nu înlocuiesc evaluarea simptomelor fizice sau a preocupărilor legate de siguranță. Citiți îndrumările AAP privind evitarea școlii . Dacă un copil raportează cazuri de hărțuire, amenințări sau sentiment de nesiguranță, solicitați mai întâi școlii să ia măsuri de protecție și supraveghere; nu tratați problema ca pe ceva ce doar prezența la școală poate rezolva.
În cazul unei boli infecțioase, momentul revenirii nu este pur și simplu „când copilul arată mai bine”. Îndrumările CDC pentru școli spun că elevii ar trebui să stea acasă atunci când simptomele fac participarea nerezonabilă sau cresc riscul de răspândire a bolii. Pentru simptomele generale prezentate pe pagina sa despre școli, CDC spune că școlile pot permite revenirea atunci când un copil nu a avut febră timp de cel puțin 24 de ore fără medicamente pentru reducerea febrei, iar simptomele respiratorii s-au ameliorat în general timp de cel puțin 24 de ore. Precauții suplimentare pot fi încă adecvate, deoarece o anumită răspândire poate continua. Regulile pot diferi în funcție de boală, stat, district și școală, așadar verificați politica locală actuală și sfaturile specifice bolii. Consultați îndrumările CDC privind situațiile în care elevii sau personalul sunt bolnavi .
După o intervenție chirurgicală, o boală gravă sau o acutizare a unei afecțiuni cronice, întrebați medicul dacă copilul poate gestiona ziua școlară și dacă școala are nevoie de instrucțiuni privind medicația, limite de activitate, monitorizarea simptomelor sau un plan de urgență. Împărtășiți informațiile de care personalul are nevoie pentru a menține siguranța copilului; întrebați cine le va primi și cine este persoana de contact zilnică. Politicile școlii și serviciile disponibile variază, așadar confirmați aranjamentele direct cu asistenta medicală sau administratorul școlii.
La sfârșitul fiecărei zile, adresați câteva întrebări neutre: A reușit copilul să treacă de partea planificată a orelor de școală? Au fost simptomele sau disconfortul gestionabil? A contactat un adult de încredere? De cât timp a avut nevoie pentru recuperare după aceea? O simplă notiță zilnică poate ajuta familia și școala să identifice tipare fără a transforma fiecare dimineață într-o dezbatere.
Semnele că un plan ar putea funcționa includ sosiri mai previzibile, timp crescut în clasă, oboseală gestionabilă, o modalitate sigură de a cere ajutor și progres treptat în ceea ce privește temele școlare prioritare. Un copil nu trebuie să se simtă vesel în fiecare minut pentru ca întoarcerea să fie considerată progres. Dacă simptomele se intensifică constant, copilul nu poate finaliza nici măcar porțiunea convenită sau disconfortul nu se diminuează, aduceți informațiile medicului și echipei școlii și revizuiți ritmul sau remediați un obstacol omis.
Nu utilizați un plan de prezență pentru a ignora problemele urgente de sănătate. Solicitați sfatul medicului imediat pentru simptome noi sau agravante, leșin, dificultăți de respirație, dureri severe, probleme medicamentoase sau semne de avertizare ale unui medic. Urmați îndrumările de urgență în cazul unei amenințări imediate la adresa siguranței copilului. Dacă evitarea școlii legată de anxietate persistă sau interferează cu funcționarea zilnică, contactați medicul pediatru al copilului și întrebați dacă un profesionist în sănătate mintală a copilului sau o evaluare la școală ar fi de ajutor. AAP recomandă sprijin profesional atunci când refuzul școlar persistă; îndrumările sale publicate recomandă solicitarea de ajutor dacă evitarea durează mai mult de o săptămână.
Cel mai util plan este suficient de specific pentru a fi pus în aplicare, suficient de flexibil pentru a răspunde la recuperare și este revizuit cu persoanele care se ocupă de copil acasă și la școală. O zi întreagă, un program temporar treptat sau o perioadă scurtă de instruire la domiciliu pot fi rezonabile în circumstanțele potrivite. Alegeți în funcție de siguranță, participare, rezistență și bariera care a cauzat absența - și stabiliți o dată pentru a verifica dacă alegerea este încă utilă.
Acest articol oferă informații generale, nu reprezintă un diagnostic și nu înlocuiește sfaturile medicale sau educaționale individualizate. Respectați instrucțiunile medicului copilului, ale școlii locale sau ale autorităților de sănătate publică.
Comparați planurile de revenire acasă cu program prelungit, treptat și temporar, plus controalele medicale și sprijinul școlar care pot ajuta un copil să se reîntoarcă acasă în siguranță.
Învață când un copil poate încerca să rezolve o problemă de prietenie, când ar trebui adulții să intervină și cum să-ți dai seama dacă sprijinul este de ajutor sau trebuie să se schimbe.
Părinții separați pot contribui la un somn mai bun prin alinierea câtorva reguli de bază pentru ora de culcare în toate casele, fără a face ca ambele familii să fie identice.
Un răspuns corect la minciuna unui copil este calm, scurt și legat de ceea ce trebuie reparat. Învață cum să abordezi minciuna, să repari prejudiciul și să reconstruiești încrederea.
Ajutați-vă copilul să se simtă mai pregătit pentru o vizită la medic cu explicații sincere, adecvate vârstei sale, opțiuni simple, articole de confort și un plan practic pentru întrebări sau proceduri.
Când temele sunt lungi, urmărește cum trece timpul, verifică sarcina și rutina și colaborează cu profesorul dacă tiparul se repetă. Află la ce să fii atent și când să ceri sprijin.
Aflați cum o masă flexibilă în familie, o mâncare familiară și expunerea repetată la presiune scăzută pot face cina mai ușoară pentru cei mofturoși - plus când să cereți ajutorul unui medic pediatru.
Creșterea copilului este întotdeauna o provocare pentru părinți. 8 acțiuni de la experți de la aFamilyToday Health vă vor facilita îngrijirea copilului.
Copilul ar trebui să mănânce alimente organice? aFamilyToday Health oferă informații despre alimente organice pentru a o ajuta pe mama să facă alegerea potrivită pentru meniul copilului dumneavoastră.
Consumul de suc de mere nu oferă atât de mulți nutrienți benefici cât consumul de mere. aFamilyToday Health vă recomandă să luați în considerare 4 factori pentru a lua decizia corectă.
